月: 2013年6月

４さい「ホッチキスで遊ぼう、２回目」
この前は、ホッチキスとの出会いで、長い紙を、どんどん繋げる遊びをしました。
今回も長細い紙を使って遊びますが、前回と違うのは、台紙があることです。
八つ切りの半分サイズの紙を正方形にしたものを基盤にして、組み立てるように
繋いだり、輪を作って積み重ねたり、滑り台の様に斜めにくっ付けたりして遊びます。
導入では、輪の作り方や、それを２回つぶして四角にするやり方や、ジグザクに折って
階段みたいにするやり方などの話しをしました。
前回は、繋ぐ事に夢中になり、手元を追っかけていく感じだったのに対して
今回は基盤がある事によって、一つ付けたら、手を離して、少し眺めて「考える」と
いうことをしていました。
それが出来るので、ホッチキス遊びと言うよりは、造りあげる遊びになったと思います。
「あ！いいこと考えた！」と言う声もよく聞こえてきました。
子ども達に長く遊ばせる仕掛けとして、途中で金銀の折り紙をちぎって出したり、後半は
水性マーカーも使っていいよ、と声をかけたりしました。
４さいになると、のめり込むばかりではなくて、ちょっと引いて見たり、先を見通したり
ができる様になるんだなー、と感心してしまいました。
あと、集中力の継続時間も延びてきたのにも感心しました。

では、作品をご覧ください

５さい「パレットを使おう」
今までは、先生が、瓶やバケツで絵の具を溶いて用意していましたが
今度は、パレットを使って、自分の使いたい色を自分で作ってみよう！
初めてのパレットと言うことで、まずは基本的な使い方や
濁らない様に色を作る練習です。
八つ切り画用紙に緑、紫、橙、ピンク、水色の円をクレパスで描いておき
パレットでそれぞれに対応した色を作って塗ってみよう、という活動をしました。
パレットやバケツや雑巾を、利き手側に置くこと。色を変える時は、筆をよく
洗うこと、よく拭くことなど、細かいコツをお話しました。
パレットは、それこそデタラメでも、たくさん遊ぶ中で、それぞれの子どもが
コツを掴んでいけばよいのですが、コツを掴む子に差が開いてしまうのと
遊び込めるほどの時間を確保できないかもしれない、ということがあるので
今回は「遊び」というよりも、キチンとポイントをお話しして、みんなが一度は
ちゃんと綺麗な色を作る体験ができるように配慮しました。
綺麗な色を作りたい子と、ぐちゃまぜしたい子と、それぞれが個性ではないか
という考え方もあるとは思いますが、僕はそうは思いません。
経験がまばらで選択肢の限られた状況で、子どものすることを個性と言ってしまうのは
とても乱暴だと思います。
キチンとすることも、ぐちゃぐちゃすることも、両方経験した子は、その後
自分の好みに応じて選択する事ができます。その時こそ、その子なりの個性
なのではないでしょうか。
選択肢を増やしてあげて、自分で選ぶことを保証してあげることが、本当に
子どもを自由にさせてあげる事だと思います。
キチンとできる事も、ぐちゃぐちゃに遊べる事も、同じ価値なんですね。
片方よりも、両方できる方が、表現も広がるし、楽しいですよね。
ちなみに、おかわりの２枚目は、自由に何を描いても、色の実験してもいいよ
と渡しました。
せっかくパレット体験できたので、また次回も使いたいと思います。