教室造形「方眼紙で作ろう」
小学生クラスです
メモリのついた方眼紙の工作用紙は
うまくメモリを使えば
測ってぴったりにしたり同じ形を作ったり
工夫と発想と知恵を使って工作が楽しめます。
いつもは、わりとアドリブ性の強い工作が多いので
ちょっと計画性の持てる工作にチャレンジしてもらいました。
今回は色や飾りというよりも
形を作り出す方に心血を注いだ感じでしたね。
方眼紙で作ろう
絵の具遊びから段ボール制作
年長「継続プロジェクト 絵の具遊び」
造形の日を２回継続して使って、なにか子どもと遊んでみたいことを
先生方に考えてもらうプロジェクトです。
今回の１回目はみんなで絵の具遊びでした。
絵の具をいっぱい遊べるコーナーを用意して
手や体ごと遊べるようにしました。
手形や泡絵の具があったり
繊細にスポイトで垂らす遊びがあったり
段ボール箱に点けたり
絵の具を媒介にして心と体を解放させるような
そんな楽しいそうな活動でした。
「２回目 段ボールで好きなものを作ろう」
前回絵の具で遊んだ段ボールを使って
グループに分かれて好きなものを作りました。
掲載した写真の通りなのですが
段ボールと様々な素材を使って
話し合いながら作っていました。
大人が何かを提示しなくても
素材と仲間が導いてくれるみたいです。
大きくなったので園庭に飾りましたよ。
色画用紙に描こう
教室造形「色画用紙に描こう」
いつもの白い画用紙とは気分を変えて
色画用紙を選んでもらいました。
色画用紙の面白いのは
色自体が意味を持ってきたり
色の上に色を重ねる美しさにも出会えるところ
周りは額装のように飾りました。
夏野菜を描く
教室造形「夏野菜を描こう」
旬のパワーあふれる
魅力的なお野菜を見ながら描きました。
工作もいいけど
じっくり観察しながら描くのも
やってみると楽しいし
達成感のあるもんです。
小学生などは
自分なりにアレンジなどするのも
素敵な工夫ですね。
新聞紙の構成遊び
年長「新聞紙の構成遊び」
新聞紙を指で破きながら形を見つけて
台紙に貼って画面を作る遊びです。
縦に破くか横に破くかで
破け方が違うことなど
発見もありながら楽しんでいました。
こうして出来上がった作品が並ぶと本当に
人ってそれぞれだなと思います。
それをそのまま認めたり共感してあげられたりできるのが
造形活動の良いところです。
