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教室造形

色々な素材を合わせてます

装飾がかわいらしいですね

複雑に組み合わせてます

今回は「木工制作＋α」
基本は木片をボンドで付けて好きなものを造る活動ですが、今回は
スチレンボードや片段ボールなど異素材と組み合わせてみました。
スチレンボードは電熱カッターで、段ボールはハサミで形を変えられるようにしました。
形が変えられる素材でその子らしさが出れば良いなという分けです。

クリスマスツリーもあるね

発砲スチロールで雪を表しました

構造が面白いですね

階段が難しかったね、すごい！

かわいい木の船ができました

とっても凝っています、中に車も収納できる仕組み

ナットで装飾、不思議な感じ

人形で遊べそうな公園です

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教室造形

色が好きです、よく見て描いてます

とても整っています、周りはラブリー

一生懸命チャレンジしました

今回は「ランプ(ランタン？)」を描きました。
幼児はクレパスと絵の具で、小学生以上は赤、青、黄、白、黒の絵の具で描いています。
あまり見て描く経験のない幼児にはチャレンジでした、複雑な形をしてますから
真ん中のガラス部分を基本の形に描き始めたり、上から、もしくは下から順番に
描いたりと、それぞれに工夫して捉えていました。
小学生は下描きなしでパレットで色をつくりながら描きました。ちゃんと画用紙の
バランスを意識しながらよく描けています。
実際に火を灯しながら描けたので雰囲気も味わえたかと思います。

色の工夫がすてきです

ランプと周りの色合いがすばらしい

あったかい感じがいいね

とても誠実な絵です。

さわやかな雰囲気ですね

元気なランプになりました

とても大らかな形です

構造の捉え方がおもしろい

ポッと灯る感じがいいですね

火が飛び出しちゃってます

絵の具の濃淡がきれいです

強くしっかりとした良い絵ですね

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保育園造形　i

これを開くと→

「こんにちは」となります

猫ちゃんがいぱい

３さいは「お家の形の紙に描こう」
八つ切り画用紙を観音開きになるように折り、上の角を切り落とし
お家の形にしたら、開いて中に絵を描きます。
お家の形を意識して家族を描いたり、お化け屋敷にしたり
きっかけから楽しむ活動です。
もちろんお家と関係ないものもありですよ。
クレパスの後に絵の具もしました。
できた後は閉じては、お友達にノックしてもらって、開いて「こんにちは〜」
と遊んでいました。

お化け屋敷だぞう

猫ちゃんとお芋だよ

いろんな色が使えるようになったね

ロボットのような顔があります

根気にある子ですね、よく貼ってます

ずいぶん複雑にハサミを動かせるようになりました

４さいは「紙版画に挑戦〜版造り〜」
先生がお試し用に作っておいた版で、実際に刷るところを見せると
「写ったー！」「反対になってる」「やりたい！」と、とても興味
をもってくれました。
始めての事をやる時は必ず実物を見せてあげます。
子どもは経験が無いので、言葉だけでは中々イメージができません。
何をやるのか分からない状態では、やる気が持てませんし、不安に
させてしまいます。
この事は導入の基本かもしれません。けっこう大事です。

リングで戦っている人たち

クリスマスリースを表しました

木はクレパス、飾りは紙で

５さいは「多素材自由出しでお絵描き」
自分で選ぶ、自分で決める、などの「自分でする」と
伸び伸びと表現する「自信を持って自分を表す」ということは
造形活動を通して伝えたい大切なことです。
そんなわけで、もうすぐ小学生になる子ども達に贈る
造形活動の集大成のような活動です。
みんな四つ切り画用紙いっぱいに堂々と表現してくれました。
３さいの頃から一緒にやってきた事を思うと泣けてきます。

大好きなジンベイザメを大きく描きました

お菓子の公園、階段はクッキー

自由に素材を取り入れていて凄い！

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教室造形

つじつまが合わなくてもいいのです

大好きな恐竜カレンダー！

曜日も頑張りました、素材もよく使っています

今回は「年越しカレンダーを作ろう」です
今年も後一ヶ月になったのでちょうど面白いかな、というのと
作品をお部屋に飾って欲しいな、という思いで、やってみました。
12月のカレンダーと１月のカレンダーを日にちを見ながら書いて
絵や飾りで自分だけのカレンダーを作ろうという活動です。
年中さん達も必死に数字と曜日を書き取っていました、少しぐらい
ズレたり、変なになっても気にしません。
カレンダーを自分で作ってるぞ！という雰囲気が大切なのです。
小学生はさすがに季節感を意識したり、枠を工夫したりしてました。
こういう制作系の活動は、カレンダーを作る事を目的にするのではなく
カレンダー造りをきっかけに、その子なりに工夫したり考えたりと
その時間を楽しく過ごせる事を目的にすべきで、大人もゆったりと構えた
方がいいみたいです。
もちろん、その子が常識的な事で困っていたり、知りたがっている場合は
アドバイスしたり、つき合ってあげたりすることも必要です。

サンタクロースの１２月

小学生はきっちり作ります

枠も工夫しています

画面全体のバランスが、かっこいいです

季節感が出ていて、かわいいです

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保育園造形　i

街に自然があるのがいいですね

トンネルの中にちゃんと車が

整理された女子の街

5さいは前回のつづきで「街をつくろう」
グループごとに話合いながら、造っていきます。
今回はさらに、それぞれのアイディアが発揮され、立体的になったり、自分たちの家を造ったりしています。
とにかく最後まで、みんなで(先生も参加して)楽しみながら造れたのが良かったと思います。
最近園で行った鎌倉の大仏まで登場しました。

道を人が歩いてます

鎌倉で見た大仏登場！

川に橋が架かります

最後は合わせて貼って貰いました

共同制作も５さいになると、ちゃんと話し合ったり、役割を分担したり、それでも自分のしたい事は
ちゃんと盛り込んだりと本当にいろんな事ができるようになります。
下手に大人が「こういうの作りたい」と子どもをコントロールするより、子どもの言葉に耳を傾け
素材や環境に配慮しながら大人も一緒に楽しむくらいが良いのではないでしょうか。
ただ、子どもの言葉を広い、豊かに広げるには、大人側も柔軟で豊かな発想力がないといけませんけどね。