５さい「カブトムシを描こう」
クラスのみんなが大切に飼っているカブトムシを
観察しながら絵の具で描きました。
カブトムシについては子どもたちも詳しくて
「目はここにある」とか「オレンジのこれが口だよ」とか色々教えてくれました。
足の節や爪などもよく見て、どうなっているのかなと
考えながら慎重に描く子が多かったですね。
知りたいという気持ちが強い今の時期ならではの活動だったように思います。
カブトムシが素敵に描けたら
周りはクレパスで好きに描き加えてもらいました。
そこも個性が出ていい感じです。
４さい「ダンボールの構成遊び」
先生がランダムにカットした段ボール片を
自分で選んで画面に貼って作品を作る遊びです。
組み合わせて何かのイメージに結びつけたり
パズルみたいに画面を埋めて行ったり
その子の興味によっていろんな遊び方ができます。
今回はクレパスと絵の具も合わせました。
段ボールに薄い絵の具って綺麗ですよね。
５さい「楽器を見て描こう」
普段から子どもたちに親しみのある楽器を
目の前に置いて描きました。
楽器はその機能や音色や目的によって様々な形があるのが面白いところです。
張り切って全種類に挑戦する子がいたり
一つの楽器を丁寧に描く子がいたり
みんな自分なりの挑戦ができたのではないでしょうか。
紺色の紙も新鮮でしたね。
５さい「自転車を描こう」
園長先生の自転車をみんなで描きましたよ。
とっても複雑で難しそうだけど
どんなパーツがあるのか見つけながら
まるで紙の中に組み立てるみたいに
描くのをチャレンジしました。
難しいモチーフはドキドキするけど
できた時の達成感は格別です。
みんな終わった後はいい顔をしていましたよ。
嬉しかったのか、おかわりの紙をもらって
もう一度描いてる子もいました。
３さい「小さな紙にお絵描き(いろんな形で)」
前回6月6日の続きの活動です。
今回は紙の形や色を増やしたものを用意しました。
子どもたちは前回の活動で、面白味ややり方をわかっているので
先生の呼びかけに嬉しそうに応えてくれていました。
前回より変わったところは、みんな自信をもってどんどんやること。
貼り方が上手くなっていて、模造紙のスペースをうまく
バランスを取る様にして貼っていたこと。
形を組み合わせてお絵描きを考える子が出てきたということですね。
とっても満足そうでしたよ。
４さい「素材としての絵の具を楽しもう」
前回は色画用紙で絵の具遊びをしましたが
今回はトロトロに溶いた絵の具で自由に遊ぶ活動をしました。
初めは形を描こうとしていましたが、だんだん色混ぜが楽しく
なってくると、そちらの方の興味にものめり込んでいきました。
途中で割り箸で削る遊びと、折り紙を貼り付ける遊びも紹介しました。
描いて、削って、貼って、また描いて、とずっと遊べる感じです。
５さい「自分で考えて作ることを楽しもう」
前回は色画用紙をメインにした制作をしました。
今回は空き箱をメインに使って作りました。
空き箱は立体の物なので、子どもたちからしたら
立体のイメージが作りやすい素材です。
土台になる厚紙も使って、飾ることを意識しながら
作ってもらいました。
５さいになると、ただ箱を組み合わせるだけではなくて
自分のイメージに近づける様に、ちゃんと加工しながら
作っている姿が印象てきでした。
別々で材料を作ってから組み合わせるなどの計画性も見られました。
飾るという意識も制作に影響している様でしたね。
今回クラスプロジェクトということで「活動を発展させながらつくってみよう」
ということに挑戦してもらいました。
関連した似た様な活動でも、設定が変われば違う遊びに発展したり
一度した経験が活動を深めたりすることが経験できたと思います。
この経験は共同制作の時に活かされそうです。
造形教室「ビニールテープと絵の具の構成遊び」
ビニールテープのきちっとした感じと
絵の具の柔らかい感じがとても良い相性です。
学年が上がるほどに先を見通しながら
しっかりとイメージを具現化していくようです。
小さい子から大きな子まで
その子なりに工夫して遊べるのが
構成遊びというジャンルの良いところです。
