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みんなで描こう
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ずいぶんと遊び方が変わってきました
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個人の自由画も形になってきたみたいです
年少「みんなで模造紙にお絵描き」
グループ4、5人くらいずつ一緒に
1枚の模造紙に向かいます。
まるで個人遊びのグループもあれば
趣味?が一致して同じテーマで描いて遊ぶ子たちもいました。
いままで「先生、先生!」だった子もお友達と
ちゃんと遊べるようになってきたようです。
絵自体もずいぶんと変わってきました。
形を描けるようになってきた子が増えてきたみたいです。
グループ4、5人くらいずつ一緒に
1枚の模造紙に向かいます。
まるで個人遊びのグループもあれば
趣味?が一致して同じテーマで描いて遊ぶ子たちもいました。
いままで「先生、先生!」だった子もお友達と
ちゃんと遊べるようになってきたようです。
絵自体もずいぶんと変わってきました。
形を描けるようになってきた子が増えてきたみたいです。
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描いたらどんどん貼ってあげます
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飾られるのってうれしいね
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だんだん賑やかになってきました
年中「小さいお絵描き遊び」
年中はA4紙の¼くらいの紙にお絵描きをする遊びをしました。
今回は、描いて、先生のところに持ってきたら、貼ってあげるシステムです。
子ども達は貼って貰いたくてどんどん描いて持ってきます
紙が小さいので気楽にたくさん描けます。
「僕の絵こっちに貼って」「花火描いたから上の方に貼って〜」と
貼る時の先生とのやり取りもまた、次の絵を描くモチベーションに
なったりします。
最近私は、立派な大きい絵を一枚描くよりも
気軽に小さな絵をどんどん描く方が、子どもにとっては経験になるし
お絵描き嫌いの子が減るのではないかと思っております。
特に年中さんの時期は苦手意識が芽生えてくるころなので
絵を描くということに対するハードルを如何に下げてあげるか
が大事になってきます。
年中はA4紙の¼くらいの紙にお絵描きをする遊びをしました。
今回は、描いて、先生のところに持ってきたら、貼ってあげるシステムです。
子ども達は貼って貰いたくてどんどん描いて持ってきます
紙が小さいので気楽にたくさん描けます。
「僕の絵こっちに貼って」「花火描いたから上の方に貼って〜」と
貼る時の先生とのやり取りもまた、次の絵を描くモチベーションに
なったりします。
最近私は、立派な大きい絵を一枚描くよりも
気軽に小さな絵をどんどん描く方が、子どもにとっては経験になるし
お絵描き嫌いの子が減るのではないかと思っております。
特に年中さんの時期は苦手意識が芽生えてくるころなので
絵を描くということに対するハードルを如何に下げてあげるか
が大事になってきます。
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壁中子どもの絵でいっぱいに
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飾っていると子どもも、お友達の絵をちゃんと見ています
![](https://zoupoke.schoolbus.jp/wp-content/uploads/2019/07/img_ed495cb6072e90f0e56210bb86edc4a2.jpg)
年中のうちわは、お絵描きうちわ
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細かいねー
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丁寧に並べてつけています
![](https://zoupoke.schoolbus.jp/wp-content/uploads/2019/07/img_0ecc044b9abb7ca39fd20658dd0a837c.jpg)
手裏剣みたいね
年長「うちわをつくろう」
園の行事に持って行くうちわをつくる活動でした。
前回やった、切り紙の技法をつかってつくります。
一回やっているだけにもう勝手にどんどんつくれちゃいます。
頼もしいかぎりです。
細かい端切れも大切に付けていました。
園の行事に持って行くうちわをつくる活動でした。
前回やった、切り紙の技法をつかってつくります。
一回やっているだけにもう勝手にどんどんつくれちゃいます。
頼もしいかぎりです。
細かい端切れも大切に付けていました。
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色選びも楽しいね
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いろんな模様になったね
![](https://zoupoke.schoolbus.jp/wp-content/uploads/2019/07/img_a3d97f54f9f726cd0bb7927e9cc5ed44.jpg)
みんなのうちわ