年中「絵の具で遊ぼう」
トロトロに溶いた絵の具で思い切り遊びました。
年中さんはいろんなことができるようになってきて
描く絵も、より形や意味が詳しくなってきました。
しかし今回は「上手に描く」というよりは
もう一度年少さんの時の様に「絵の具を素材として楽しもう」
というのを狙いにしました。
トロトロの絵の具は描いても混ぜても気持ちよいですよ
子どもだけど童心に戻ったようですね。
年長「新聞紙の構成遊び」
新聞紙を指で破いて、偶然できた形や、面白い形を
色画用紙に貼って、お絵描きを作りました。
新聞には紙の目があるので、真っ直ぐに裂けたり
指で破くのでヘンテコな形になったりするのが面白く
そこから発想が芽生えたりします。
形を作っても良いし、貼ることを楽しんでも良いし
自分なりに楽しんで作れるのが「構成遊び」の楽しいところです。
年少「ちぎって貼ろう」
のりを遊ぶ体験です。
年少さんは、集団生活も初めてですし、こうした道具や素材と
出会って、自分なりに遊ぶのも新鮮な体験です。
大人からしたら、ただの貼るための道具も
子どもにとっては「不思議な面白いベトベトした何か」なんです。
遊びながらその性質や特徴を自分のものにしていきます。
あー楽しかった、またやりたい！と終われれば次に繋がります。
年中「色水遊び」
赤、青、黄、白の4色を
水を汲んだペットボトルの中で溶かして
色水をつくって遊びました。
思うままに混ぜると、新しい色になったり
知ってる組み合わせで目当ての色を作ったり
色の変化とともに、心もどんどん動く様な
楽しい遊びでした。
年長「パレットを使おう」
年長さんは自分で色を作る体験です。
いつもは先生が用意した絵の具を使うけど
今回は好みの色を自分で作って使います。
今日は一回目なので実験しながらいろんな色を
作ってみる体験でした。
パレットは使いこなせる様になると楽しいよ。
４さい「色画用紙の構成遊び」
４さいでも構成遊びをしました。
３さいと比べるとハサミで切れる形も細かく
具体的になってきましたし
画面に構成しながら貼っていくのも
パズルのように、考えるのを楽しみながら作っている様でした。
出来上がってからお話を聞くと、みんな沢山話してくれます。
子どもなりにちゃんと物語があるんですね。
５さい「自転車を描こう」
先生の自転車を見ながら描きました。
自転車を描くのは難しそうですが
部品やパーツを見つけながら順番に描いていくと
子どもでもチャレンジできます。
今回はクレパスと絵の具で描きましたが
もっと細かく描くのにチャレンジしたければ
ボールペンや色鉛筆などもおすすめです。
描き終わってから、周りも想像して描くと
それぞれの表現が出てきて面白いですよ。
５さい「つながり言葉遊び」
下の写真は保育園で流行っていた遊びで面白かったので。
こういう文字と絵を合わせて考えたり想像したりする遊びは
５さいさんの興味に合うみたいです。カルタ作りとか絵本作りとか。
ちなみに左から繋がって読みますよ。
３さい「色画用紙の構成遊び」
３さいの子達も、はさみの経験を積み重ねて
かなり自分のしたいように切れるようになってきました。
今回は小さい色画用紙を自由に切って
切ったものを画面に貼るあそびです。
何かに見立てる子もいるし
切ること貼ること自体を楽しむ子もいます。
したいことを明確にイメージして
作るようになってきたので、良く考えながら
色画用紙を貼る様子が見られました。
下の子は「ハンバーガーをつくる！」と
思いついて作っていました。
具材を細かく切って挟んでいるのが可愛かったですね。
３さい「ビニールテープの構成遊び」
構成遊びとは、さまざまな素材を画面に好きに貼る遊びで
どうやって貼るか、何かに見立てるのか、どんどん貼るのか
が、その子によって色々な遊び方ができる物です。
自由に考えられるので、出来上がりの表現が個々に違ってくるのが
ポイントです。
今回はビニールテープと丸シールが素材でした。
３さいの子も慣れるとビニールテープを自分で切る事ができるので
始まったら子ども達の思いつきに任せてしまいます。
貼るのに満足した子はクレパスも合わせて使っていました。
４さい「デパート屋さん作り」
色画用紙を加工してお店屋さんを作りました。何屋さんにしようかなーと
考えるのが楽しいです。
さらにお店を縦に繋いで「デパート屋さん」にしました。
どんどん階数を増やすのが楽しい子もいるし
一つ一つのお店を丁寧に描く子もいます。
「お花屋さん」や「玩具屋さん」など好きなお店
「地下鉄」「エレベーターホール」などマニアックな店
さらに「ハート屋さん」「おばけ屋さん」など
空想のお店もあって、すごく盛り上がりました。
５さい「多素材同時だしの構成遊び」
もうすぐ小学生というモチベーションが見えてきた５さいさんに
「自分で選んで、自分で決める」ということを狙いに置いた
造形活動をしました。
さまざまな素材とクレパス、絵の具を同時に自由に使える
環境を用意して、子どもに、自分で決めて作品作りを
してもらうようにしました。
自由というのは一見楽しそうですが
自由にして満足するような表現をすると言うのは
自由にしてきた経験の積み重ねが必要だと思います。
そういった意味では３さいから造形体験をしてきた
集大成のような活動ですね。
さてどんな表現が生まれるのか。
毎年楽しみな活動です。
