月: 2011年12月

３さいは「お家の形の紙に描こう」
八つ切り画用紙を観音開きになるように折り、上の角を切り落とし
お家の形にしたら、開いて中に絵を描きます。
お家の形を意識して家族を描いたり、お化け屋敷にしたり
きっかけから楽しむ活動です。
もちろんお家と関係ないものもありですよ。
クレパスの後に絵の具もしました。
できた後は閉じては、お友達にノックしてもらって、開いて「こんにちは〜」
と遊んでいました。

４さいは「紙版画に挑戦〜版造り〜」
先生がお試し用に作っておいた版で、実際に刷るところを見せると
「写ったー！」「反対になってる」「やりたい！」と、とても興味
をもってくれました。
始めての事をやる時は必ず実物を見せてあげます。
子どもは経験が無いので、言葉だけでは中々イメージができません。
何をやるのか分からない状態では、やる気が持てませんし、不安に
させてしまいます。
この事は導入の基本かもしれません。けっこう大事です。

５さいは「多素材自由出しでお絵描き」
自分で選ぶ、自分で決める、などの「自分でする」と
伸び伸びと表現する「自信を持って自分を表す」ということは
造形活動を通して伝えたい大切なことです。
そんなわけで、もうすぐ小学生になる子ども達に贈る
造形活動の集大成のような活動です。
みんな四つ切り画用紙いっぱいに堂々と表現してくれました。
３さいの頃から一緒にやってきた事を思うと泣けてきます。

今回は「年越しカレンダーを作ろう」です
今年も後一ヶ月になったのでちょうど面白いかな、というのと
作品をお部屋に飾って欲しいな、という思いで、やってみました。
12月のカレンダーと１月のカレンダーを日にちを見ながら書いて
絵や飾りで自分だけのカレンダーを作ろうという活動です。
年中さん達も必死に数字と曜日を書き取っていました、少しぐらい
ズレたり、変なになっても気にしません。
カレンダーを自分で作ってるぞ！という雰囲気が大切なのです。
小学生はさすがに季節感を意識したり、枠を工夫したりしてました。
こういう制作系の活動は、カレンダーを作る事を目的にするのではなく
カレンダー造りをきっかけに、その子なりに工夫したり考えたりと
その時間を楽しく過ごせる事を目的にすべきで、大人もゆったりと構えた
方がいいみたいです。
もちろん、その子が常識的な事で困っていたり、知りたがっている場合は
アドバイスしたり、つき合ってあげたりすることも必要です。