月: 2016年9月

「立体工作」
厚紙を土台にして、そこに紙を立てたり繋いだりして
形にしていこう、という活動です。
頭で考えず、思いのままにどんどん繋いでみるのもいいし
何かの形や、目的が見えてきたら、それにしてみてもいいし
そんな感じです。
ハサミとホッチキスそと紙で何ができるだろう、何を思い付くだろう
実現させるためにはどうすればいいだろう
そういうことが問われます。
こういう活動は目的も正解もありません、それゆえに
楽しめるかどうかは、造ることに思いを乗せられるかどうか
が鍵なんだと思います。思いが乗ると、どんどんどんどんと
止まらなくなるくらい永遠に遊べたりします。
反対に頭で考えすぎたり、正解を求めすぎたりすると
手を出せなくなってしまいます。
でも、何を造るか決まらなくても、とりあえず手を出してみると
おっ！とひらめいたりもします。
結構快感もあったりします。

年少「絵の具で描こう」
前回とは色味を変えての絵の具遊びです
先生方の選んだ色合いが元気できれいな感じでした
溶き方もちょうどよく、絵の具の楽しさや美しさが
伝わった活動になりました。
年少さんは「楽しみ方が分かってきた」といった感じで
とても積極的に絵の具でできることを、いろいろと試していました。
いい感じです。

年中「造形工作〜引っ張り車〜」
ハサミとホッチキスを使った工作をしました
ボール紙に輪っかのタイヤをつけるところから始まります
それをベースにして、さあ、みんなはどんな車にする？ということです。
造形活動の良い悪いの指標の一つに
活動中に子どもから「いいことかんがえた！」という声が聞こえてくるか
というのがあると思います。
それはまさに試行錯誤の瞬間の声です。
人に言われたことを正確にできるだけではこの世の中は渡っていけません
試行錯誤できる、試行錯誤に喜びを感じる力こそが必要な力なのでは
ないでしょうか。
造形工作はそんな時間なんですよね。

年長「構成遊び〜新聞紙を貼って〜」
新聞紙を指でちぎったり破いたりして、できた形を楽しみます
もちろん、自分のしたい形にちぎってもいいんですよ
難しいですけどね。
心に引っかかる形から何かを思いついたり、貼ることでさらに
イメージをひろげたり
何かの形にしなくても、画面の中の形の面白さや、リズムを楽しむ
やりかたもあります。
この活動のポイントは、きっかけになる素材の新聞紙自体の触り心地や
質感や紙の目などによる破れ方の楽しさにあるのではないでしょうか。
やっぱり、こどもからは「いいことかんがえた！」が聞こえます。

「ジュースパックで車」
今回はちゃんとタイヤが回って走る車です
タイヤはコースターと串とストローです
タイヤを固定しているのは
網戸用のゴムチューブをカットしたものです。
けっこう気持ちよく走りますよ。
みんなは小学生だったので
串に「ゴム、タイヤ、ゴム、ストロー、ゴム、タイヤ、ゴムの順だよ」
と説明し、自分たちでタイヤを作るのをチャレンジしてもらいました。

年長「貝の絵を貼って」
前回、見て描いた「貝の絵」を
今回は、切り取って台紙に貼って
一枚の絵に仕立てました。
たくさん描いた子は、切り取るだけでも大仕事でしたが
根気よく考えながら貼っていました。
貼れたらイメージを広げて、周りを描いたり飾ったりもしました。
描くときは一枚一枚の小さな紙だったので、こうして改めて一枚の絵に
仕立てたことは、子どもにとっても、自分の描いた貝で
図鑑のようなコレクションのような、新しい世界を作るような
感じで、出来上がりを喜んでいました。