月: 2015年4月

３さい「クレパスでお絵描きしよう」
本年度初の保育園での造形です。
３さいさんは講師と一緒に活動するのは初めて
毎年この瞬間はドキドキします。
今回は新品のクレパスを配って、八つ切り半の画用紙にお絵描き。
紙を貰うと嬉しそうにクレパスが動き始めます。
１人の子に「グルグルすごいね」と声をかけるとニコッとしてくれます。
徐々に緊張がほぐれてくると
「みてー」
「すごいねー、きれいだねー」
「こっちきてー！」
「わー、いっぱい！いろんな色を描いたんだね」
あっというまにみんなとお友達。
こどもに信頼されない事には、こちらの伝えたいことが伝えられません。
ですから最初はこうしてお友達になることを目指します。
この人が来たらなんか楽しそうなことが始まりそうな予感
そう思ってもらえることがとにかく大事。
主体的に表現したことに共感してもらえる喜びは人の心を開放します。
『表す→認めてもらう→嬉しい→またやりたい！』の繰り返し
３年間よろしくね。

４さい「水性マーカーでお絵描きしよう」
４さいからは個人の水性マーカーがもらえます。
クレパスより細くてはっきりとした線が描けるのが魅力
慣れたクレパスを使うのとは違う興味や遊びがいろいろ出ます。
細い線で迷路描きに夢中
とにかく手を動かしてシュッという綺麗な線が楽しい
色同士が混ざってにじむのも綺麗
紙に穴が空くまでガシガシ塗ったり
空いた穴をのぞいてみたり
マーカーのお尻にハマるキャップの特性に気がついて
ドンドンつないでみたり
はたまた、こんどは持てるだけのペンを何本も一緒に持って
描いてみたり
紙とマーカーだけでよくもこんなに遊びを見つけるもんです。
子どもは新しい物に対してとにかく思いつくまま試してみるみたいです。
楽しそうな事は一通りやってみて自分なりにそのものを納得します。
納得しないと次には進めません。
大人はつい「遊んでないで描きなさい」と効率を急いでしまいます。
しかし造形は「遊び」です。遊ぶなと言ったら何の為の造形でしょう。
納得すれば前に進みます。納得するまで待つ事も大人の役目です。
きちんと納得して自分の理由で前に進んだ人はそれだけ経験も豊富になるんです。
忙しい日常の中で唯一『時間をかけて迷ったり困ったり止まったり』が許される
のが造形の時間だと思うのです。