3さい「ビニールテープと丸シールの構成遊び」
大人は、ビニールテープを使って何を描こう、丸シールを使ってどうしよう
と考えますが
3さいの子どもたちはビニールテープを使うこと自体、丸シールを貼ること自体
がもう遊びになります。
ビーッと伸ばしてチョキンと切ってペタッと貼る
そういう楽しみです。
そうして使っているうちに、次は何色使いたいなとか、どこに貼ろうかな
ということに夢中になります。
そのうちに、丸を人に見立てたり、斜めに貼ったテープが滑り台になったり
します。
楽しいんですよ。
これは実際にやってみないと分からないかもしれません。
夢中になっちゃうんですよ。
大人は、ビニールテープを使って何を描こう、丸シールを使ってどうしよう
と考えますが
3さいの子どもたちはビニールテープを使うこと自体、丸シールを貼ること自体
がもう遊びになります。
ビーッと伸ばしてチョキンと切ってペタッと貼る
そういう楽しみです。
そうして使っているうちに、次は何色使いたいなとか、どこに貼ろうかな
ということに夢中になります。
そのうちに、丸を人に見立てたり、斜めに貼ったテープが滑り台になったり
します。
楽しいんですよ。
これは実際にやってみないと分からないかもしれません。
夢中になっちゃうんですよ。
4さい「スタンプ遊び」
スポンジや段ボールをスタンプにして遊びました。
スタンプを遊び込めるかどうかは、たぶんスタンプで色を重ねる
楽しみに気がつくかどうかが重要なんですね。
一層で終わらないで、二層三層にして、色の感じ方の違いに気がついたら
もう止まりません。
今回ちょっと違ったのは、色画用紙にスタンプしたことでした。
形が、より鮮明に訴えかけてくる画面。
重ねるというよりは広げるという楽しみを見つけた様です。
紙を何枚もつなげて広げる遊び。
子ども自身が「こんなに大きくなれるんだ!」と主張しているようでした。
スポンジや段ボールをスタンプにして遊びました。
スタンプを遊び込めるかどうかは、たぶんスタンプで色を重ねる
楽しみに気がつくかどうかが重要なんですね。
一層で終わらないで、二層三層にして、色の感じ方の違いに気がついたら
もう止まりません。
今回ちょっと違ったのは、色画用紙にスタンプしたことでした。
形が、より鮮明に訴えかけてくる画面。
重ねるというよりは広げるという楽しみを見つけた様です。
紙を何枚もつなげて広げる遊び。
子ども自身が「こんなに大きくなれるんだ!」と主張しているようでした。