日: 2013年11月1日

３さい「紙皿コマを作って遊ぼう」
紙皿にシールやマーカーで飾りをつけてコマを作りました。
この活動は、自分で遊ぶ為に、自分でお気に入りのおもちゃを作るという
体験自体に意味があるのだと思います。
とても簡単にできる活動ですが、自分のお気に入りにする為にどんな
色にしようか、シールをどう貼ろうか、一生懸命に考えていました。
もの作りに主体的に関わり、満足し、またやりたいという思いが
とても大切な気持ち「自分でしたい」を育てます。
ちなみに、回す為のツマミは先生が最後につけてあげました。
完成して遊んだ後も、もっと工夫しようと、作り足す姿も見られました。

４さい「見て描く〜フルーツいろいろ〜」
秋の果物は、美味しそうな匂いですし、旬の物ならではの美しさとパワーが
あります。
美味しそう！とか、いいにおい！とか、食べたくなっちゃったとか
固いねとか、スベスベしてて気持ちいいとか
そういったすべての感覚をきっかけにしてお絵描きは生まれます。
あと、この活動のポイントは、クレパスに意志を込めようということ。
美味しくなーれ、スベスベになーれと意志を込めて描くとお絵描きも
不思議とそんな感じで表れてきます。
ただ単に描けばいいという訳ではありません。
心で感じたことをどうすれば表せるのか「考える」ということが
だんだん大切になってきます。
描いたり造ったりすることは
感じたことをきっかけに始まり、感覚で終わりにするのですが
その真ん中に「考える」ということが入ると、また一段と楽しくなります。
だからこそ保育の中に取り入れる意味の１つとして考えられるのかなあ
と最近思っています。